2/23/25
11/08/23
JINGLE BELLS con flauta dulce. Partituras con Notas y Acompañamiento de Piano.
11/02/23
Clasificación de los instrumentos
5/11/21
MÚSICA Y COMPOSITORES
Con esta recopilación de materiales compartidos espero que disfrutéis mucho escuchando música de distintos estilos y conozcáis a sus compositores.
MELODÍAS CON VIDEOCUENTOS
https://www.musicaeduca.es/recursos-aula/audiciones-clasicas
CINCO COMPOSITORES EXCELENTES:
MATERIAL ELABORADO Y RECOPILADO POR Mª JESÚS CAMINO
https://www.mariajesusmusica.com/audicioacuten-activa.html
RITMO Y PERCUSIÓN
¡Hola chic@s!
Aquí recopilo juegos y vídeos para trabajar la lectura rítmica con percusión. Espero que os gusten.
1) Recopilación de vídeos de Maria Jesús Camino Rentería:
https://caramellaapp.com/mariajesusmusica/X31qu2KM4/ritmogramas-y-percusion
2) Jazz Pizzicato de Leroy Andersen
3) Musilandia
4)
4/20/21
OH WHEN THE SAINT
1/24/21
LAS AGRUPACIONES VOCALES
A lo largo de la historia las voces se han agrupado de distintas formas, según la música hay evolucionado, o bien las necesidades y gustos de la época. Estas agrupaciones se clasifican atendiendo a dos criterios:
El número de componentes de la agrupación y el tipo de voces que la integran.
- Dúo: Formado por dos cantantes.
- Trío: Tres cantantes.
- Cuarteto: Está formado por cuatro cantantes: generalmente soprano, contralto, tenor y bajo.
- Coro de cámara: Suele agrupar menos de 20 miembros, y puede estar compuesto por sólo de voces masculinas, femeninas o ambas voces.
- Escolanía: coro formado sólo por niños y niñas.
- Coro de voces blancas: Formado sólo por voces agudas, de mujer o de niño/a.
- Coro de voces graves: Compuesto sólo por voces masculinas.
- Coro mixto: Formado por voces de mujer y de hombre.
- Orfeón: Es el coro más numeroso, llegando a tener más de 100 componentes.
1/11/21
LA VOZ Y LAS AGRUPACIONES VOCALES.
¡Hola chic@s!
Espero que estéis bien y este nuevo año os haya encontrado fuertes y sanos. Comenzamos de nuevo las clases. Esta semana dedicaremos tiempo a aprender sobre la voz, las clasificación de las voces y las agrupaciones vocales.
Fíjate bien en los mapas conceptuales siguientes:
12/14/20
JUEGO DE LENGUAJE MUSICAL
Hola chic@s: Vamos a repasar conceptos de lenguaje musical jugando.
Pulsad al enlace:
ESCUCHAMOS SONIDOS Y REPASAMOS SUS CUALIDADES.
11/04/20
FLAUTA y partituras: PARTYFLAUTA
El siguiente enlace te llevará directamente al método PARTYFLAUTA. Verás que en la parte derecha tendrás las opciones para aprender a tu ritmo de forma secuenciada. Cada nivel tiene partituras que se pueden descargar e imprimir.
Los niveles son:
NIVEL 1: Melodías con las notas SI, LA, SOL, DO AGUDO Y RE AGUDO (mano izquierda)
NIVEL 2: Melodías con las notas desde DO hasta RE AGUDO.
NIVEL 3: Melodías con notas agudas y con alteraciones.
PONTE A PRUEBA y supera cada día tu nivel.
10/28/20
Actividades para tod@s: MÚSICA Y HALLOWEEN
Hola chic@s: dentro de poco será la noche de Halloween, noche de difuntos, "samaín" y el día de todos los santos. En todas las culturas se respeta y se celebra este día de una forma u otra.
En este vídeo puedes aprender de dónde viene esta popular festividad.
Aquí tenéis una versión con dibujos, con una canción muy graciosa.
Aquí tenéis un repertorio de canciones y ritmogramas que podéis estudiar y disfrutar en casa. Ya me contaréis cuáles os gustan más.
CANCIONES:
RITMOGRAMAS PARA PERCUSIÓN CORPORAL:
Espero que lo disfrutéis. Si quieres mostrarme lo bien que te sale grábate y envíame el vídeo a través de classromm o el email rosario.ruiz@murciaeduca.es. ¡CHAO!
10/25/20
-ACTIVIDADES PARA 5º DE PRIMARIA
¡Hola chic@s!
En las próximas sesiones trabajaremos los instrumentos musicales, lectura rítmica, solfeo de partituras e interpretación de canciones con flauta. También vamos a mover el cuerpo. Empezamos con esta graciosa coreografía.
Recordamos las figuras rítmicas y practicamos su lectura con este video.
Practicamos la lectura utilizando percusión corporal con la "Familia Adams"
También puedes practicar con palos chinos este acompañamiento que nos propone el maestro Roberto.
RECUERDA
FLAUTA DULCE
Este curso la flauta dulce la trabajaremos online. La próxima tarea que tienes que hacer en casa será tocar la escala ascendente y descendente. Hazlo despacio, coloca bien los dedos y escucha como suena.
Recuerda que la flauta no tiene que rozar los dientes. La embocadura ha de apoyarse sobre el labio inferior suavemente. Para soplar, rodea con los labios la embocadura y sopla como si fueras a decir "tu" o "du". Tapa los agujeros poniendo encima la yema del dedo correspondiente y no olvides escucharte. Debe sonar dulce y limpio.
9/27/20
ACTIVIDADES DEL 28 de septiembre al 9 de octubre de 2020
2. RECORDAMOS LAS FIGURAS MUSICALES.
Las figuras musicales son los símbolos que nos indican la DURACIÓN de los sonidos o los silencios.
. 
6/17/20
ACTIVIDADES FINALES PARA 5º Y 6º
¡Hola, campeon@s!
¡Felicidades nuevamente a Pedro Fernández, de 5º B, que ha superado el reto de tocar WE ARE THE CHAMPION estupendamente. Gracias, Pedro y enhorabuena.
Estas son las últimas actividades que os pongo este curso.
Para repasar las notas que se tocan con la mano izquierda, os dejo esta canción llamad BIG, BIG, WORLD de la cantante EMILIA
Y aquí tenéis la canción con la letra para que disfrutéis cantándola.
Y ahora un juego: TRIVIAL MUSICAL, donde repasaréis contenidos del curso y pondréis a prueba vuestra memoria musical. PINCHA AQUÍ
PARA TERMINAR, me despido de vosotr@s con una canción preciosa de ROZALEN Y ESTOPA, que viene a resumir el tiempo que llevamos confinados y a contarnos que lo más importante es VIVIR.
Escúchala una vez y canta después tantas veces como quieras.
6/02/20
ACTIVIDADES PARA 5º Y 6º: DEL 1 AL 14 DE JUNIO
Estrenamos el último mes de este curso. Ya queda poquito para las vacaciones. Pero antes seguiremos aprendiendo mucha música.
Antes de nada, os presentaré a Pedro Martínez Fernández, de 5º B de nuestro colegio, Reino de Murcia, que ha superado estupendamente el reto del mes de mayo. Consistía en tocar a dos voces "la barcarola", de Offenbach.
1.- CANTA Y TOCA CON LA FLAUTA.
Y aquí tenéis un vídeo para practicarla con la flauta. Puedes enviarme un vídeo por email o en google drive para que vea cómo has progresado.
2.- HACEMOS UN REPASO AL LENGUAJE MUSICAL.
Estas son las figuras musicales y sus silencios. Indican duración del sonido.
Esta canción va dedicada a tod@s los que os esforzáis por hacer cada día las cosas mejor que ayer, por cuidar de vosotros y de los demás en este periodo que estamos pasando y también a los niños y niñas de sexto, que ya acaban el curso y empezarán en la ESO en septiembre.
¡¡ Sois unos campeones!!
5/20/20
ACTIVIDADES DE 5º Y 6º : 2ª QUINCENA DE MAYO
Cada vez sois más los niños que me enviáis vuestros vídeos con los progresos que estáis haciendo con la flauta. ¡¡Lo estáis haciendo muy bien!!.
En esta quincena vamos a repasar un poco sobre la técnica de flauta, así como los instrumentos y lenguaje musical. ¡Empezamos!
1.- ESCUCHAMOS.
Te sonará de escucharlo en algunas películas (Titanic y La vida es bella) o en algún anuncio de TV.
Escucha primero con los ojos cerrados, mejor con auriculares, e imagina qué pudo pasar por la cabeza de este compositor para crear esta obra.
Después, vuelve a escuchar y fíjate en los instrumentos.
¿Sabes cómo se llaman y a qué familia pertenecen? Toma nota y escríbelos en tu cuaderno de música.
2.- REPASAMOS TÉCNICA DE FLAUTA: SOPLO Y ARTICULACIÓN.
2. 1.- Respiración. Cuando tocamos la flauta podemos respirar por la nariz o por la boca. A veces es mejor hacerlo por la boca para evitar ruidos.
2.2.- Para soplar y articular el sonido, la flauta NUNCA debe rozar los dientes. El soplo de cada sonido se hace pronunciando la sílaba "tu" o "du" (más suave), pero sin emitir sonido, sino sólo el aire.
Descubre más cosas en este interesante vídeo para mejorar tu técnica y que tu música suene super bien:
3.- CANTA Y TOCA CON LA FLAUTA: "EN UNA DESPENSA"
Copia en tu libreta de pentagramas la partitura a partir del segundo compás, el que lleva el signo de repetición. Así tendrás la canción siempre a mano con todas las demás.
El 8 indica que hay 8 compases de 4 tiempos de espera, antes de empezar a tocar con la flauta.
Compruébalo en el vídeo de abajo y toca acompañando. Puedes enviarme un vídeo de tu interpretación a mi correo.
Recuerda que " D.C. a Fine" significa que debes repetir Desde el Comienzo hasta el Final.
4.- JUEGO 1: DESCUBRE ELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL
5.- JUEGO 2: DESCUBRE LAS NOTAS
6.- RETO del mes.
Y para terminar os propongo un RETO si os atrevéis con algo más.
Aquí tienes una versión de la Barcarola a dos flautas. La de la izquierda toca el pentagrama de arriba y la flauta de la derecha toca el pentagrama de abajo.
Toca la voz de la primera flauta y grábate. Toca la voz de la segunda flauta mientras te escuchas tocando la parte de la primera. Graba el conjunto y envíame a mi email tu RETO CONSEGUIDO. También puedes tocar con un compañero o un familiar.
¡Mucho ánimo y hasta pronto!