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Continuando con los instrumentos de la orquesta, observad su forma, color, sonido y disposiciones. Escuchad la forma musical de la obra.
1/27/16
1/23/16
1/20/16
AUDICIÓN ACTIVA
Con esta música de Carlos Núñez realizaremos una actividad de acompañamiento instrumental con palillos chinos u otros instrumentos de pequeña percusión. Espero que os guste.
1/13/16
COREOGRAFÍAS
BAJO EL MISMO SOL
Hace unos años interpretamos esta canción el día de la paz, el 29 de enero de 2016, Aquí os dejo la letra de la canción.
Pincha abajo y verás la coreografía interpretada por dos maestras del cole.
También puedes estudiar la partitura con la flauta y practicar tocando sobre la base instrumental que acompaña.
COREOGRAFÍA
PARTITURA
BHANGRA: NIVEL 2
HIP HOP
Nivel 1:
Nivel 2:
1/04/16
LOS INSTRUMENTOS y LAS AGRUPACIONES MUSICALES
LOS INSTRUMENTOS y LAS AGRUPACIONES MUSICALES
Comenzamos el segundo trimestre escolar estudiando en 5º y 6º de Primaria este tema, mediante el cual pretendemos alcanzar los aprendizajes siguientes (estándares) :
1. Reconocer visual y auditivamente instrumentos de cuerda, viento, percusión y electrónicos.
2. Clasificar instrumentos en sus respectivas familias.
4. Mantener una actitud silenciosa y atenta en la audición de obras musicales.
5. Reconocer en una audición fragmentos melódicos estudiados.
6. Reconocer distintos registros de la voz.
7.Reconocer diferentes agrupaciones vocales e instrumentales.
8. Investigar sobre la importancia de los profesionales relacionados con el mundo de la música.
9. Interpretar pequeñas piezas instrumentales de forma aislada o como acompañamiento de canciones o audiciones.
10. Reconocer en una partitura elementos gráficos de los parámetros del sonido: notas, silencios, figuras...
En los apartados siguientes se encuentran magníficos trabajos realizados por otr@s profesor@s de música, a los cuales agradecemos su publicación en la red para compartir esta información con fines educativos.
ESQUEMA
1. CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS
JUEGO: ADIVINA QUÉ INSTRUMENTO SUENA
JUEGO: LA ORQUESTA
2.LA VOZ Y LAS AGRUPACIONES VOCALES
3.AGUPACIONES INSTRUMENTALES
1. Reconocer visual y auditivamente instrumentos de cuerda, viento, percusión y electrónicos.
2. Clasificar instrumentos en sus respectivas familias.
4. Mantener una actitud silenciosa y atenta en la audición de obras musicales.
5. Reconocer en una audición fragmentos melódicos estudiados.
6. Reconocer distintos registros de la voz.
7.Reconocer diferentes agrupaciones vocales e instrumentales.
8. Investigar sobre la importancia de los profesionales relacionados con el mundo de la música.
9. Interpretar pequeñas piezas instrumentales de forma aislada o como acompañamiento de canciones o audiciones.
10. Reconocer en una partitura elementos gráficos de los parámetros del sonido: notas, silencios, figuras...
En los apartados siguientes se encuentran magníficos trabajos realizados por otr@s profesor@s de música, a los cuales agradecemos su publicación en la red para compartir esta información con fines educativos.
ESQUEMA
1. CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS
JUEGO: ADIVINA QUÉ INSTRUMENTO SUENA
JUEGO: LA ORQUESTA
2.LA VOZ Y LAS AGRUPACIONES VOCALES
3.AGUPACIONES INSTRUMENTALES
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